【编者按】 当环保理想撞上现实痛点，这座耗资1.22亿英镑的“未来学校”竟成了学生的“蒸笼地狱”！苏格兰邓弗姆林全新生态校区本应是教育创新的标杆，却因极端节能设计陷入尴尬——教室窗户被封死，少年们在闷热中汗流浃背、焦虑窒息。环保与人性化如何平衡？科技是否真的服务于人？这不仅是校园管理的问题，更是当代绿色建设中值得深思的警示：若为了拯救地球而牺牲人的体验，所谓的“创新”是否早已背离初心？以下报道带你直击这场环保与体验的激烈碰撞！

苏格兰学生们在一所耗资1.22亿英镑的全新生态学校里被要求“紧闭教室窗户”，结果纷纷“压力山大、汗流浃背”。

这座顶尖的邓弗姆林学习园区于2024年12月由约翰·斯温尼正式揭幕，用于替代法夫镇两所破旧的中学。

全新的伍德米尔高中和圣科伦巴学校被合并进一栋超过2.6万平方米的建筑中。

但学生和家长随后纷纷对教室急剧升温表示担忧，一位议员直言教室“热到离谱！”

该园区可容纳2500名学生，由法夫议会严格按“被动式建筑”标准兴建，旨在大幅削减供暖开支。

这一前沿系统通过顶级保温材料和精心规划的窗户设计，力图打造超高能效建筑。

斯温尼在去年揭幕时盛赞这是“惊人的创新”，称这两所学校展现出“我们所能实现的最高能效与气候行动标准”。

但本周议员们被告知，在这座密闭建筑中学习的现实可能相当艰难。

苏格兰民族党议员琼·霍尔-缪尔向地方教育委员会抱怨：“仍然有很多 frustration！尤其是学校，简直让我抓狂——因为它们还是热得要命！”

“尽管有各种保证，即使在新校区，我们也必须更好地平衡：35个荷尔蒙旺盛的年轻人挤在一个没法开窗的房间里是什么滋味？”

“每个人压力爆棚、大汗淋漓，待在里面简直受罪！我们必须能开窗，而不是仅靠中央系统控温。”

“这是人待的空间，要记住我们拯救地球的目标是为了延长人类生命。”

“表格数据做得再漂亮，也必须考虑真实体验。我对校长们唯有尊重，但纸上美好的方案，对14到17岁的孩子来说，实际体验并不美好。”

“议会工作很棒，有条不紊、精打细算，但我们必须把它放到真实的人类体验中考量。”

这位议员警告，学生被告知“为节能不能开窗”。

她呼吁：“我的请求是：请看看有没有办法让学生多一点控制环境的权利。他们的体验到底是什么样的？感觉像被关禁闭！根本不觉得是在为气候做贡献。”

法夫议会净零排放负责人乔纳森·科波克回应，他们已意识到校区过热问题。

“这是一个新项目，也是全球最大的被动式学校建筑。交接初期总有些磨合问题。”

“团队正在全力解决。一个误解是以为所有窗都不能开——其实每间教室都有可开关的窗来处理过热，这是设计标准之一。但这种复杂建筑需要教育大家如何操作系统。”