【编者按】英国福利体系正面临前所未有的危机！过去五年，申请残疾福利的working-age人群暴涨70万，心理健康问题成为隐形推手。更令人心惊的是，福利依赖的种子竟在校园萌芽——每5个学生就有1个被贴上"特殊教育需求"标签，16-19岁领取残疾补助的青少年数量翻倍。当焦虑被诊断为永久残疾，当教室变成福利申请的跳板，我们是否正在用善意的制度摧毁一代人的韧性？这场由国家系统助长的"脆弱奖励机制"，值得每个重视教育本质的人深思。

过去五年英国申领残疾福利人数出现爆炸式增长！目前有280万工作年龄成年人因长期疾病退出劳动力市场，较2019年激增70余万人。个人独立金（PIP）申请量更是疯狂飙升，每月新增申请超过5万例。

疫情确实是推高数据的因素之一，但英国竟是七国集团中唯一未能将经济不活跃率恢复至疫前水平的国家！这种异常现象的背后，心理健康相关申领——尤其是年轻人群体——才是真正的隐形推手。

当新学期开学铃声响起，骇人数据揭示出一个真相：福利依赖的温床正是我们的校园！16-19岁领取PIP的青少年数量比2019年翻了一倍多，25岁以下申请者中70%以心理健康或行为障碍为由。在英格兰，每五名学生就有一人获得特殊教育需求支持（SEN），这些支持往往与情绪或心理诊断绑定。

太多学生不仅带着出勤记录破碎、学历资质有限的履历离开校园，更已被正式贴上"某种能力缺失"的标签。比如被焦虑困扰的青少年，很可能将这种情绪视为永久病症，而非青春期的暂时现象。越来越多年轻人带着抑郁、多动症等初始诊断步入成年，而这些标签恰好成为他们申领残疾福利的通行证。

令人痛心的是，太多公共机构（尤其是学校）竟成为"将普通情绪病理化"文化的共谋者，把年轻人推向福利系统而非职场！

这条路径代价惨重：福利支出暴涨只是表面问题，更严重的危机在于我们传递的价值信号——当不适被定义为障碍，当经济补偿成为首选方案，我们实则在教导一代人优先寻求支持而非解决问题。

学校作为童年与成年的关键枢纽，塑造着年轻人理解世界与自我的方式。当情绪困难被框定为永久性或病理性问题，它就更可能根深蒂固。临时感受被重塑为需要治疗的病症，这不仅加剧医疗系统负担，往往还附带国家经济支持——导致首份工作的收入竟难以超越福利金！但最深的代价在于：我们让下一代相信普通困境代表无能，而非可克服的挑战。这本该是培养韧性的时刻！

政府似乎对心理健康定义摇摆不定：就业与养老金部刚呼吁学校澄清"情绪低落≠临床病症"，转眼就发布指南教人缓解PIP申请时的焦虑——建议简化申请表语言、提供情绪安抚、避免令人崩溃的场景。一个部门在教室倡导韧性，另一个部门却构建着"连填表都会心理崩溃"的福利系统。这种矛盾让公众更加困惑：真正的临床需求与普通不适的界限究竟在哪里？

有人试图将25岁以下申领者暴增归咎于疫情或社交媒体，但证据薄弱。真相其实更令人不安：国家建立了奖励脆弱的系统！被定义为"无能者"获取支持，远比因潜在成就获得认可来得容易。

这才是真正的悲剧！大多数年轻人渴望人生目标，渴望赚钱、成就、建设生活。对许多心理困扰者而言，有意义的工作恰恰是战胜困境的重要方式。就业带来规律作息、社交互动和价值感，而长期福利隔离则让人脱离社会、陷入漂流，反而加剧孤立恶化状况。在有工作人群资助的前提下，提供治疗、鼓励和职场接入的实践帮助，远比无限期支付福利金更有效！

当前挑战既是教育问题更是政治抉择。部长们嘴上说着要提升韧性改革福利，但若政府信号不能统一，所有目标都可能自我瓦解。当学校仍在滥发情绪标签时，就业与养老金部收紧评估标准根本无济于事！

真正需要帮助的人理应获得支持，但我们绝不能教导年轻人自我定义为患者。现行模式正在传递危险信号：它鼓励年轻人用局限定义自身。长此以往，这种模式的后果将难以逆转。

现在转向还为时不晚！我们选择的制度构建将塑造下一代的期望。若继续奖励脆弱，只会制造更多脆弱；若想要重拾独立与抱负，就必须从建立真正实现这些目标的系统与流程开始。